LENTILLE MINCE CONVERGENTE - corrigé du TP
Mesure rapide d’une distance focale
Méthode de l'objet ou de l'image très éloigné
• En faisant une image sur le mur opposé de la salle (en pratique,
le plus éloigné possible) on peut mesurer
pour
. Ceci donne une focale
.
◊ remarque : pour estimer dans quelle mesure une telle image est
“très éloignée”, en comparaison de la distance focale, on obtient
ici
; la précision ne peut pas être mieux que
; à l'incertitude
sur le repérage de la position de l'objet s'ajoute une erreur
systématique due à la méthode (rapide mais approximative).
◊ remarque : pendant une séance de TP, les étudiants sont en
pratique contraints de procéder dans la largeur de la salle car les
tables à l'avant masquent l'espace qui serait nécessaire pour
procéder depuis les tables du fond.
◊ remarque : le TP étant effectué en salle obscure, on ne dispose
pas d'un objet lumineux très éloigné comme le Soleil (ou un
réverbère, selon l'horaire) ; il a été suggéré aux étudiants
d'utiliser temporairement la source lumineuse du groupe de TP dans
la rangée de l'autre côté de la salle mais aucun groupe n'a essayé
de procéder ainsi.
Méthode par autocollimation
• En procédant par autocollimation on obtient
;
ainsi
tout à fait en accord avec l'estimation rapide précédente (qui
a l'avantage de ne pas nécessiter de miroir plan).
Formation d’une image par une lentille convergente
Mesures
• De façon générale, les étudiants n'ont pas fourni de détails sur
le processus des mesures intermédiaires, ni pour les cas avec objet
virtuel, ni pour ceux avec image virtuelle. On se limite donc à
utiliser leur tableau de résultats final.
On peut toutefois augmenter le nombre de points disponibles en
symétrisant par retour inverse de la lumière (en permutant les rôles
de l'objet et de l'image).
◊ remarque : les tableurs utilisés ont des possibilités limitées ;
pour une raison de simplification, les mesures algébriques y sont
nommées en soulignant au lieu de surligner, par exemple
au lieu de
.
Graphiques récapitulatifs
• Pour visualiser la relation de conjugaison sur les positions
respectives des objets et des images, on représente
en fonction de
.
On obtient bien une droite d’équation :
avec une vergence ;
ceci correspond à une distance focale
en bon accord avec les déterminations précédentes.
• Pour visualiser la relation sur les grandissements des images par
rapport aux objets, on représente la quantité
en fonction du grandissement
.
La seconde relation de conjugaison correspond à la droite d’équation
:
avec
une pente
tout à fait compatible avec l'unité.
◊ remarque : il peut être intéressant de comparer l'efficacité
expérimentale avec celle qui était obtenue en 1reS
(document annexe ; une vingtaine d'années avant).
ANNEXE - manipulation en 1re S
• En classe de 1re S, les élèves sont moins efficaces et
la durée du TP est plus courte ; on cumule les mesures de 8 groupes
de TP étudiant des lentilles de même modèle (en sachant
l'approximation que cela implique, le professeur sélectionne les
lentilles les plus semblables parmi celles disponibles au lycée).
• Les mesures concernent uniquement les cas d'image réelle d'un
objet réel.
• Les incertitudes de mesure peuvent être estimées en considérant
les fluctuations des points.
• Quelques points trop douteux sont représentés mais mis à l'écart
dans l'interprétation.
• L'allure des résultats est correctement décrite par la
modélisation, avec une vergence
conforme à
l'indication
du
fabricant (il ne s'agit pas d'instrumentation de précision).
• Le grandissement est tout-à-fait compatible avec
.